Según la Organización Mundial de la Salud – OMS-, entre el año 2015 y el año 2050 la población mundial con más de 60 años ascenderá de 900 millones hasta 2.000 millones, es decir del 12% hasta el 22%.
Cada vez que se le pregunta a un joven que se encuentra próximo a terminar el bachillerato qué carrera desea estudiar, la posibilidad de que sea una carrera perteneciente a las ciencias duras como matemáticas, física y química, es casi nula. Es lamentable ver que la apropiación en el conocimiento en estas áreas que permiten el desarrollo de un país a partir de la generación de nueva tecnología sea tan deficiente y es por ello que los índices como publicaciones de alto impacto, patentes e innovación, sean tan bajos.
La tecnología de la información ha permeado casi todos los aspectos de la vida humana, haciendo más fácil el quehacer cotidiano de las personas. Es difícil encontrar un sector dónde la tecnología no haya modificado de forma significativa todos los procesos. La educación no ha sido ajena a esta revolución que podríamos llamar la era de la información.
Los cristianos estamos celebrando la Pascua de Cristo Resucitado, reconociendo que en su paso de la muerte a la vida podemos encontrar, también, la vida. Los creyentes celebramos la Pascua comprometiéndonos con la vida en todas sus formas, dispuestos a defenderla, renovar su valor como derecho primerísimo y buscando plenificarla en cada acto.
En los últimos meses se han venido dando los ajustes finales al Plan de Manejo que regirá el Paisaje Cultural Cafetero de Colombia –PCCC- durante los años venideros. El anterior Plan, vigente desde la inscripción del bien en la lista de Patrimonio Mundial de la UNESCO en junio de 2011, se encargó de orientar las acciones de gestión y conservación tendientes a garantizar la sostenibilidad del territorio que comprende la declaratoria, con resultados que se pueden constatar en el libro “La Caficultura como Patrimonio Cultural, Social y Productivo. Paisaje
El próximo gobierno tendrá que resolver muchos temas coyunturales para el desarrollo del país; uno de ellos, quizás de los más importantes, es el de la educación y en este, particularmente, la financiación de la Educación Superior.
En un maravilloso texto escrito entre Bergoglio y Skorka en el 2013, a propósito de la Ciencia, señalaban que está dentro de su autonomía que iba transformando incultura en cultura. Aquí llamaban la atención, pues cuando la autonomía de la ciencia no se pone límites así misma, puede írsele de las manos su propia creación. Con los excesos científicos, los hombres empezaban a transformarse en cosas. Proponían un ejemplo de estas extralimitaciones y nos recordaban el dominio que hoy existe de la energía atómica, que por supuesto puede llegar a destruir la humanidad o crear una nueva guerra mundial.
Que los políticos son corruptos, que los contratos estatales se manejan a manera de trueque, que los puestos públicos se canjean sin pudor, que la política es un pastel al que le sacan tajadas, que la salud es un sistema de muerte, que los partidos políticos están pervertidos, que son unos acomodados, incoherentes y vendidos, que la seguridad ya no existe, que los impuestos nos invaden, que ninguna propuesta ofrece lo que el país necesita, que las instituciones están llenas de “mermelada”… Puede que todo esto sea verdad, pero… ¡Hay que votar!
La gerencia de la educación, como práctica de la gestión a través de la transformación es abordada desde las “Prácticas pedagógicas de –formación- y su relación con la concepción de gestión educativa» que promueve el diálogo asertivo entre los contextos reflexivos y complementarios de lo Visional y lo Misional, es decir; la primera
Hemos iniciado la Cuaresma, tiempo oportuno para que desde la fe y desde nuestra buena voluntad, revisemos el compromiso que tenemos en la construcción de la sociedad y corrijamos lo que nos daña como personas y como comunidad.
