Oferta académica
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- » Diplomado en Estrategias Alternativas para el Fomento de la Convivencia Escolar a través de las Competencias Ciudadanas.
- » Diplomado en Didáctica de la Educación Religiosa Escolar.
- » Diplomado en Agentes de la Pastoral.
Proyección Social
La proyección y sus centros: la facultad asume sus centros de proyección en doble sentido. El primero tiene que ver con la posibilidad que brinda a sus estudiantes para que realicen sus prácticas educativas en estos centros y así se potencie la formación pertinente y actualizada en los campos específicos en los que se ocupa cada centro. Por otro lado, estos centros, pueden fortalecerse como centros de proyección social, para lo cual se hace necesario ampliar los horizontes y el apoyo institucional en lo que tiene que ver con dotación y políticas claras que los potencien como centros de proyección social.
Estos centros, ya sea en su calidad actual de laboratorios académicos para los estudiantes, ya sea en calidad de centros de proyección, se nutren de los procesos de formación de la facultad y de los programas en los cuales tienen mayor raigambre y lo hacen también de los avances investigativos de los grupos de investigación de la facultad. Pensar en estos centros desarraigados de la propuesta estructural de la facultad sería entrar en el campo del activismo desgastante alejado de todo proceso de construcción colectiva.
Grupos de investigación
| Redes de investigación actuales |
|---|
| ODREC Observatorio de la Diversidad Religiosa y de las Culturas en América |
| CLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
| TEORED Red de Facultades de Teología |
| CLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
| Red para la Cesación del Consumo del Tabaco |
| REDERE Red Nacional de Educación Religiosa y Áreas Afines |
| Red de Comunicación y Sociedad |
| Red de Universidades Católicas |
| Redes institucionales |
| DELFIN Programa Interinstitucional para el fortalecimiento de la Investigación y el Posgrado |
| RREDSI Red Regional de Semilleros de Investigación |
| REDFORD |
| Redford 2i |
| Horizontes Humanos |
Jhon Mario Zuluaga Morales
- AFACOM - Asociación de Facultades de Comunicación
Estado de participación: activo
Ángela Patricia Cadavid Vélez
- Red Nacional de programas de Educación Religiosa y Áreas Afines
- Red Pastoral Educativa
- Observatorio del Hecho Religioso a Nivel de Latinoamérica y el Caribe
- Teo Red
Estado de participación: activo
Carlos Andrés Hurtado Díaz
- Comité Municipal de Capacitación de Pereira
- Comité Departamental de Capacitación de Risaralda
- ASCOFADE - Asociación Colombiana de Facultades de Educación
Estado de participación: activo
Rosario Iodice
- ASCOFAPSI - Asociación Colombiana de Facultades de Psicología
- Colegio Colombiano de Psicología
Estado de participación: activo
Lucy Nieto Betancurt
- Comité de Salud Mental Municipal
Estado de participación: activo
César Alberto Soto
- Comité de Drogas Departamental
Estado de participación: activo
Martha Juliana Villegas
- Tribunal Bioético y Deontológico del Colegio Colombiano de Psicología
Estado de participación: activo
Julián Burgos
- Red de Comunicación y Sociedad del Eje Cafetero
Estado de participación: activo
Johana Garcia Ruiz
- Consejera de cine de Risaralda ante el Departamento de Cultura de la Gobernación del Risaralda y el Ministerio de Cultura.
Estado de participación: activo
Taller del Maestro
Con esta propuesta pedagógica se pretende acompañar y orientar a los docentes de Educación Religiosa Escolar de las Instituciones Educativas de la región con estrategias, asesorías y recursos pedagógicos para que orienten el área en su Institución de forma adecuada, de tal manera que fomenten en sus estudiantes el entusiasmo sobre la asignatura y con un acercamiento teórico riguroso y vivencial sobre la experiencia de Dios en el hombre, juntos construyan la identidad espiritual.
Se espera que los docentes formados en ERE y los que se encuentran en las áreas del saber en otras disciplinas, puedan converger en temas académicos propios de la asignatura y se sientan comprometidos con la formación de sus estudiantes, de esta manera puedan elaborar ejercicios de acercamiento y ayudas eficaces para ellos al momento de desarrollar y comprender las dimensiones que conforman al propio ser.
• Visita a las Instituciones Educativas:
Se propician espacios de reflexión académica en las Instituciones Educativas con los docentes para que a través de la Didáctica de la ERE y los insumos que se les brinda en el Taller del Maestro, ellos logren construir y orientar la asignatura de la Educación Religiosa como dimensión indispensable en la realización de sus estudiantes.
• Asesoría personalizada:
Se pretende despertar en los docentes que no tienen una formación idónea en el área de Educación Religiosa el interés por la dimensión religiosa y el acercamiento a la relación con Dios, mediante el uso de herramientas, recursos pedagógicos y prácticos que se les brinda en el Taller del Maestro para que por medio de ellos puedan experimentar las verdades sobre lo religioso como dimensión insustituible del ser humano. Con los docentes formados en el área se profundiza en los saberes disciplinares.
• Tema disciplinar:
Cada mes se promueve la participación activa de los docentes que acuden al Taller del Maestro utilizando ejercicios pedagógicos y actividades educativas en las cuales son ellos no solo receptores sino a su vez productores de estrategias y recursos que atañen a la enseñanza de la asignatura. Se anima a los docentes para que asuman con compromiso y madurez la dimensión religiosa, pedagógica y trascendente de su existencia y la de sus estudiantes, para que cada recurso y los procesos de enseñanza aprendizaje les sirva de instrumento para transformar su propia existencia.
