2018

El ingenio humano ha originado gran cantidad de artefactos, saberes y conocimientos. Después de las eras agraria e industrial, la era del conocimiento ha logrado globalizar e integrar significativamente a la humanidad. El conocimiento como componente de formación y aprendizaje a marcado una gran diferencia en términos culturales, sociales, económicos y organizacionales. El poder acceder a información relevante, con sentido y significado, es esencial para la toma de decisiones y estratégicamente genera valor.

La frontera Colombo-Venezolana representa una dinámica con data histórica en el que se ejercen de manera natural todo tipo de intercambio entre las personas que le habitan. En este sentido la frontera es un espacio para la

Es habitual el uso sinonímico de las palabras educar y formar, pero cuando un maestro profundiza en sus diferencias puede justificar su manera de enseñar y evaluar lo que conllevan sus prácticas pedagógicas. Educar es lo que observamos, conducir en el conocimiento, desarrollo de facultades intelectuales y morales. El maestro que educa se guía por lineamientos y estándares curriculares; estos emiten las competencias que deben desarrollar sus estudiantes y los conocimientos que deben adquirir para lograrlos. Para saber si en realidad educa, acude a pruebas que aplica con igualdad, pero no dan cuenta de una equidad en el reconocimiento del aprendizaje.

En cumplimiento del propósito “Hacer bien las cosas y de la mejor manera posible”, el Sistema de Gestión de Calidad y el SIAC serán acompañados durante el año 2024 por la magíster y estudiante del doctorado Claudia Milena Muñoz Patiño, experta de apoyo en la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica DACA de la Universidad del Valle.

Hace una década se lanzó un libro en homenaje al filósofo Guillermo Hoyos Vásquez, el cual lleva por título: La Responsabilidad del Pensar. A juicio de muchos, quienes tuvimos la oportunidad de escuchar al profesor Hoyos en

Calidad, productividad y competitividad son la esencia de la industria y de cualquier sistema productivo que quiera permanecer en el mercado. La calidad busca la perfección del producto, la productividad su rendimiento y la competitividad la permanencia en el mercado.

Cuando se piensa acerca de los objetivos de la educación, ya sea a nivel básico, medio o superior, se plantea que uno de los propósitos fundamentales es formar no sólo en conocimientos teóricos para desempeñarse en ciertas áreas del conocimiento, sino además permitir la formación humana en diferentes ámbitos. Así, se considera como uno de los pilares de la formación humana el desarrollo de competencias para el trabajo en equipo. Ahora bien, ¿es fácil responder a esta demanda por parte de las instituciones educativas?, ¿cuáles son los desafíos para realizar un genuino trabajo en equipo?, o planteando el interrogante con un mayor nivel de profundidad, ¿cuál es el lugar de los otros en los procesos de aprendizaje?

Cuando se piensa acerca de los objetivos de la educación, ya sea a nivel básico, medio o superior, se plantea que uno de los propósitos fundamentales es formar no sólo en conocimientos teóricos para desempeñarse en ciertas áreas del conocimiento, sino además permitir la formación humana en diferentes ámbitos. Así, se considera como uno de los pilares de la formación humana el desarrollo de competencias para el trabajo en equipo. Ahora bien, ¿es fácil responder a esta demanda por parte de las instituciones educativas?, ¿cuáles son los desafíos para

Muchos de los problemas urbanos más trascendentales de nuestras ciudades se encuentran asociados al desconocimiento y desintegración de nuestros bordes y periferias que enmarcan y caracterizan los ríos y quebradas de nuestros municipios, y el crecimiento informal y formal que ocupa espacios de protección y áreas de conservación ambiental; normalmente son el común denominador de nuestro sistema de ocupación natural en el territorio. En este sentido, el urbanismo como ciencia social que estudia los fenómenos de transformación territorial, nos permite revisar las potencialidades y los retos que como sociedad tenemos frente a la restauración y reconversión de la estructura ambiental como objeto del desarrollo social, humano y productivo del territorio.Desde esta perspectiva se propone el planteamiento de una ciudad que cuide los

La Acreditación de Alta Calidad es la certificación que entrega el Ministerio de Educación a las instituciones de educación superior que cumplen con estándares de calidad más allá de los mínimos que se exigen para su funcionamiento. Las universidades de manera voluntaria solicitan ser evaluadas, esto implica, planear, invertir, monitorear y ajustar sistemáticamente sus procesos académicos. Lo que se revierte en el interés de cualificar la educación en el país.