No es un graduado más

En ocasiones, suele escucharse la frase “un graduado más”; sin embargo, detrás de cada proceso formativo existe un elemento diferenciador y es la decisión de construir un proyecto de vida, elección que está profundamente vinculada con la condición humana. Esta condición supone reconocer que se es un ser en construcción y que la humanidad se configura en la interacción con el mundo, mediante un proceso tan complejo de apropiación de aquello que entregan los otros quienes conforman los entornos más cercanos (familia, escuela, comunidad, cultura, etc.) y es la persona quien decide qué hacer en su vida con aquello que se ha apropiado. En este sentido, no solo continua con el proyecto de humanidad al que pertenece, sino que logra conservar su autenticidad, lo cual la convierte en un ser único e irrepetible.

Si bien se trata de un tema amplio y con múltiples aristas, resulta relevante reflexionar sobre el camino de posibilidades en la construcción de los proyectos de vida, Según D´Angelo, pueden ser entendidos como una trama de decisiones, prácticas y aprendizajes, que implican el autoconocimiento y autonomía, que demanda ubicarse en tiempo y espacio. Todo ello es posible gracias a la capacidad de decidir y actuar, siendo elementos fundamentales en el proceso de llegar a ser.

En este sentido un graduado, es una persona que ha decidido darse forma, desarrollarse en una disciplina para aportar de diversas maneras a la sociedad. No puede considerarse “un graduado más”, porque en ese proceso ha ejercido su autonomía, ha decidido quién quiere ser y, sobre todo, ha tejido nuevos proyectos que representan un nuevo comienzo. Todo esto, permite comprender que no se trata únicamente de obtener un título para habilitarse en un campo laboral, sino de una decisión significativa que tiene lugar porque se es humano y se piensa en proyecto. Sin duda, algunos proyectos más intencionados o estructurados que otros, pero todos remiten a esa autonomía vital que permite decidir quién se quiere llegar a ser.

Por ello, los graduados en los diferentes niveles formativos constituyen un ejemplo de cómo el esfuerzo y la dedicación favorecen el desarrollo de nuevas habilidades construidas junto a docentes, compañeros, familiares, amigos y comunidades. Dichas habilidades son fácilmente transferibles a otros ámbitos de la vida y generan impactos significativos tanto en la vida personal como en el entorno social, dando cuenta de que toda formación es ante todo una apuesta por quién queremos ser.