Con la temática denominada “La gamificación: el camino creativo para el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de Ingeniería”, la estudiante de Psicología Dahiana Morales Grajales obtuvo el segundo lugar en espacio de reconocimiento para ponentes en el marco del X Encuentro de la red IDDEAL (La Red de Investigación, Desarrollo y Divulgación de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje a través de la Lúdica) realizado en Medellín.
Dicha ponencia es el resultado del trabajo conjunto efectuado por la estudiante mencionada, la profesora de Psicología, Eliana Quiroz González; Sarah Ospina Cano, joven investigadora de Psicología, y Sebastián Pinzón Salazar, docente de Ingeniería Industrial.
Así mismo, durante el evento, la docente de Ingeniería Industrial Laura Isabel Pulgarín Arias presentó la ponencia “Metodología para el diseño de lúdicas, una experiencia integradora de tres universidades del Eje Cafetero. Dicha ponencia surge como resultado de un proyecto de investigación realizado por los docentes Yesid Forero Páez y Orlando Valencia Rodríguez de la Universidad Autónoma de Manizales, Sarha Melissa Chica Otálvaro de la Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt, y Laura Pulgarín Arias y Sebastián Pinzón Salazar de la Universidad Católica de Pereira.
De igual forma, los estudiantes que pertenecen al semillero de Industrias 4.0 y específicamente al área de estudio LUGIC (Lúdicas, Gamificación en Ingeniería y Ciencias), Manuela Botero Trujillo, Diego Andrés Carmona López, Camila Escobar Orozco, Andrea Posada Salazar, Brahian Stiven Plata Cerón, Juan Camilo Scarpetta Perea, Ana Sofía Silva, Catalina Wilches Diaz y el docente Sebastián Pinzón Salazar participaron como ponentes con 2 trabajos, uno en modalidad lúdica y otro en modalidad ponencia.
Además, el docente Pinzón Salazar participó en la reunión de Líderes de Nodos de la Red IDDEAL, espacio para propiciar escenarios de construcción en red, articular procesos y fomentar espacios de diálogo y colaboración entre los líderes a nivel nacional en pro del aprendizaje de la ingeniería basado en lúdicas.
